今年春晚有一個小品讓不少人都印象深刻，那就是開心麻花團(tuán)隊(duì)表演的《占位子》，一群家長為了給自己的孩子在課堂上找一個滿意的位子，可以說是唇槍舌戰(zhàn)，使盡渾身解數(shù)。眼下，新學(xué)期開學(xué)剛剛一個星期，孩子的座位問題也讓不少家長非常重視。那么，教室里的位子到底應(yīng)該如何安排？孩子成績真的會受到座位影響嗎？

　　小品用夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)了部分家長焦慮、急功近利的教育心態(tài)，而老師也表示或多或少的也的確存在這樣的情況，只不過現(xiàn)實(shí)中家長們的表達(dá)方式會比較委婉。

　　一年級老師朱清：一般來說，第二排和第三排，他們比較向往，第一排在老師面前，可能就是距離黑板太近了，家長可能會考慮到對孩子視力可能不是太好。

　　小品中提到的一張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上盛行已久的座位圖，教室里的座位被分成了好幾個區(qū)域，其中占據(jù)C位的是學(xué)霸區(qū)，也就是教室里中間前三排左右的位置。采訪中，一些家長表示，他們比較認(rèn)同前三排是班級“C位”的劃分。

　　家長鐘先生：坐在前幾排，即使后邊有亂七八糟的打擾對他干擾也小，再一個他坐中間小孩的視力也比較正，他的眼睛不會造成斜視。

　　家長魏女士：應(yīng)該是偏前一點(diǎn)要好吧，后邊有時候會受影響的，會受那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生影響。

　　那么，學(xué)生們自己對于教室里的座位有著怎樣的認(rèn)知呢？

　　三年級學(xué)生張文瀚：因?yàn)槲以诎嗬锏膫€子中等，勢力也中等，我覺得我坐在第三排，視線也好，聽課效率也好，我覺得第三排很適合我。

　　二年級學(xué)生朱辰月：我自己坐的是第四排，我看的還是蠻清楚的，（周圍的同學(xué)呢）周圍的同學(xué)坐第幾排我感覺他們都無所謂。

　　采訪中，一些班主任老師指出，在分配座位的時候，他們更多的根據(jù)孩子自身的情況進(jìn)行安排。

　　一年級老師朱清：我們一開始就會按照孩子的身高高矮，他的視力情況，前后位置我們基本上就定下來了，像那些個子高的同學(xué)，我們自然而然的會安排到后面去坐。

　　而且記者發(fā)現(xiàn)，不少班級基本上都會采用每隔一段時間進(jìn)行調(diào)動座位的方式，來保證座位分配的公平性，這樣一來也有利于孩子適應(yīng)不同的視角，保證身心健康。

　　一年級老師朱清：一個學(xué)期的調(diào)整頻率在一個月動一次，這個指的是平移頻率。本來坐在邊口的移完以后，自然而然的坐到中間去。

　　老師也提醒，孩子的教育不能光指望學(xué)校和老師，家長的陪伴也很重要。家長要把勁兒使對地方，只有這樣，孩子將來才有可能憑真本事“占”到適合他、屬于他的位子。