父母和孩子之間如何相處一直是值得探討的話題。兩天前，網(wǎng)上流傳一個(gè)視頻，在上海盧浦大橋上，一名男孩突然跑下車(chē)后迅速跳橋，緊跟著的母親因沒(méi)能抓住他跪地痛哭，男孩最終確認(rèn)死亡。這件事在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛關(guān)注，令人唏噓不已。

　　一：17歲男孩跳橋引深思

　　這段4月17日晚上10點(diǎn)左右的監(jiān)控視頻顯示，在車(chē)流中，一輛白色小轎車(chē)打著雙閃停在路中，一名女子從轎車(chē)左側(cè)進(jìn)入主駕位置。數(shù)秒鐘后，從轎車(chē)后左側(cè)突然走出一個(gè)男孩，然后快跑至橋邊縱身躍下。女子緊隨其后，試圖將其拉住，但沒(méi)有成功，痛哭不已。警方調(diào)查后確認(rèn)，跳橋者是一個(gè)17歲男生，是某職校二年級(jí)學(xué)生，跳橋前，男生曾與母親發(fā)生口角。一個(gè)年輕的生命就這樣隕落了。悲劇引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，很多人扼腕痛惜。

　　我們無(wú)法知曉一個(gè)17歲的孩子，怎么會(huì)有那么大的勇氣毅然決然地選擇死亡。我們也無(wú)法體會(huì)一個(gè)母親，親眼看著孩子在自己面前從橋上一躍而下生命終結(jié)，內(nèi)心是如何煎熬。不少市民從網(wǎng)上看到了這件事情后，議論紛紛。

　　在家長(zhǎng)的議論中，最常見(jiàn)的一種看法是“現(xiàn)在的孩子心理太脆弱”。而一些學(xué)生卻有不同看法，他們認(rèn)為是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少溝通和信任，導(dǎo)致親子之間的矛盾激化。

　　我們需要在悲劇中汲取教訓(xùn)，以免覆轍之苦。事實(shí)上，自殺對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)。調(diào)查表明，我國(guó)15~34歲的人群中，自殺是第一位的死亡原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在宿遷近一個(gè)月就有十幾例青少年自殺的案例。

　　宿遷市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 丁云：這些孩子有好多（自身）原因，但更多的是家庭原因，當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力也很重，另外加上家長(zhǎng)對(duì)孩子期待過(guò)高，孩子的學(xué)習(xí)占用時(shí)間多，他體驗(yàn)生活的時(shí)間太少，我覺(jué)得與心理健康的狀況都有關(guān)系。

　　二：孩子得“心病” 家長(zhǎng)先“吃藥”

　　就像心理專(zhuān)家說(shuō)得那樣，孩子的心理健康多半與家庭環(huán)境相關(guān)，當(dāng)孩子們出現(xiàn)“心病”的時(shí)候，父母?jìng)儜?yīng)該先“吃藥”。

　　青春期的孩子就是多變和矛盾的。按照美國(guó)精神分析學(xué)家埃里克森的理論，對(duì)于處在青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們獨(dú)立意向及求知欲很強(qiáng)，想擺脫父母的監(jiān)管，情緒容易不穩(wěn)定。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少孩子在青春期時(shí)候都做過(guò)沖動(dòng)的事情。

　　“我之前來(lái)宿遷衛(wèi)校，不想來(lái)這個(gè)學(xué)校，和我媽吵架，我也想跳樓的，當(dāng)時(shí)情緒特別激動(dòng)，后來(lái)我爸我媽就拉著我，叛逆期，后來(lái)結(jié)局就是我的腳被縫了六針，沒(méi)有跳下去，被玻璃劃傷了?！睂W(xué)生 姚曉艷 說(shuō)道。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們慢慢也能理解父母的做法其實(shí)是對(duì)自己的愛(ài)。

　　“當(dāng)時(shí)就覺(jué)得爸爸媽媽好壞啊，怎么能這樣對(duì)我。當(dāng)時(shí)就想的是我為什么要聽(tīng)父母的話呢，為什么小孩子一生下來(lái)就要聽(tīng)父母的話呢，后來(lái)長(zhǎng)大之后慢慢發(fā)現(xiàn)父母的不容易，就慢慢理解了。”學(xué)生 姚曉艷 說(shuō)道。

　　心理學(xué)家分析，以上海盧浦大橋上的這件事來(lái)說(shuō)，這位母親在和孩子爭(zhēng)吵時(shí)，把車(chē)停在大橋中間，不顧自己和他人的安危，這就是一種情緒化狀態(tài)，而往往親子溝通中當(dāng)家長(zhǎng)出現(xiàn)情緒化狀態(tài)時(shí)，孩子很容易模仿，悲劇也就此發(fā)生。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，父母的教育方式也必須轉(zhuǎn)變，以往的“棍棒式教育”和“一言堂”已經(jīng)落后，要以平等的身份和孩子溝通交流。

　　專(zhuān)業(yè)人士提醒，家長(zhǎng)要多關(guān)注青春期孩子的心理狀態(tài)，給孩子一定的空間，建立好親子關(guān)系。

　　“12歲之后孩子自己的事盡量讓他自己做主，給孩子一定的空間，不然12歲之后青春期家長(zhǎng)所有的話，那樣孩子已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，關(guān)系破壞了之后，家長(zhǎng)所有的話都會(huì)屏蔽掉，不管是好話還是壞話。”宿遷市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 丁云 說(shuō)道。

　　如果家長(zhǎng)認(rèn)為個(gè)人已經(jīng)無(wú)法真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，可以求助學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，改善孩子的心理狀態(tài)。

　　“老師在學(xué)校能有意識(shí)幫助孩子建立人際關(guān)系，讓他能融入群體。另外現(xiàn)在未成年人心理健康，未成年人心理健康有社會(huì)的志愿者，心理咨詢(xún)師在參與。呼吁社會(huì)呼吁家長(zhǎng)，一定要家校社聯(lián)動(dòng)來(lái)幫助青少年身心健康。”宿遷市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 丁云 說(shuō)道。