4月29日，我們跟著宿城區(qū)啟智學(xué)校的送教老師來到張欣雨家，在她爸媽跟老師們的交流中，我們可以感受到送教上門對這些特殊家庭的重要意義。其實，“送教上門”工作的推進，還要從國家、省、市制定的《第二期特殊教育提升計劃》說起，這份計劃明確提出到2020年前，全部適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育全覆蓋，零拒絕，為了打通“教育公平”最難覆蓋的“最后一公里”，教育、民政、殘聯(lián)等部門和機構(gòu)，都積極參與其中。

　　“通過今年一年的送教上門活動把今年的經(jīng)驗和過程中遇到的難題困難，包括課程怎么設(shè)置，我們目的就是為了下一年，對這一年度進行一個總結(jié)。”曹校長 說道。

　　2019年新學(xué)期，宿城區(qū)啟智學(xué)校的送教工作也迎來新的開始。

　　不止65名，當時摸底出來的全區(qū)應(yīng)該是130多家孩子。

　　辛辛苦苦做的，也是一個經(jīng)驗，也是做為這項工作的一個積累。

　　作為政策在基層一線的落實者，一年多來，他們既總結(jié)了經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

　　“因為剛開始工作開展時，我們也沒有一個具體的操作方法和工作流程，我們在邊做邊摸索。主要是針對孩子在家里面一個是知識認知能力的培養(yǎng)，第二是因為他們都屬于重度殘疾孩子，我們對他們的康復(fù)訓(xùn)練也是一個主要的方面?！彼蕹菂^(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。

　　和特教學(xué)校的在校教育不同，送教面對的學(xué)生和家庭，都面臨各自復(fù)雜、特殊的困難。

　　“最困難的話，我覺得是因為送教的時間有限，隔周過去的話盡量要見到學(xué)生，對學(xué)生進行一次教學(xué)，學(xué)生到哪里我們就要追到哪里去。”宿城區(qū)啟智學(xué)校教師 孔娟 說道。

　　更強烈的康復(fù)需求、更合理的送教合作，1年多來，“送教”活動中反饋上來的“共性問題”，今年將得到更有效的解決。

　　“實際上送教上門這里面是送教和康復(fù)，不僅要送教育，同時還送康復(fù)，這個就是說通過聯(lián)席會議制度，我們一把手局長牽頭召開聯(lián)席會議成員單位的會議和殘聯(lián)部門達成了一致，那么我們下面就是通過我們教育教育人，還有殘疾殘聯(lián)部門的康復(fù)專業(yè)人員共同來走進家庭?！彼蕹菂^(qū)教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　今年宿城區(qū)的特教送教工作，還打通了教育、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健系統(tǒng)的保障政策，讓送教家庭的兒童凡是符合醫(yī)療保障、民政救助、殘疾補貼的，都能夠應(yīng)保盡保。同時，宿城區(qū)在2018年建成4個融合教育資源中心的基礎(chǔ)上，今年再新建11個融合教育資源中心，做到送教陣地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)段的全覆蓋。

　　“因為特殊學(xué)生他的特殊之處，那么我們要用多部門的聯(lián)動才能夠更好的更科學(xué)的來實施，所以說我們會通過殘疾人之家，通過我們的特教學(xué)校，通過我們普校的融合資源中心，還有中心的老師巡回指導(dǎo)老師這樣一塊來進行整合資源，給他們提供更好的教育方案。讓每一個孩子都接受到適合他的教育！”宿城區(qū)教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　以后都要放進去，還有一個學(xué)期總結(jié)，對這個孩子整個學(xué)期上課結(jié)果進行一個總結(jié)，放進里面就好了。懂了懂了好的，謝謝你。

　　今年3月，宿城區(qū)啟智學(xué)校作為唯一一所蘇北學(xué)校，順利通過江蘇省特殊教育發(fā)展工程項目答辯會。學(xué)校送教“送知識、送技能、送康復(fù)、送政策、送資源、送溫暖”的六送服務(wù)目標，得到專家的認可和支持。目前全省僅有4家學(xué)校申報并通過送教項目。

　　“我們正常的情況下，應(yīng)該是組織每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把孩子集中到學(xué)校的普校的資源中心來進行上課和送教。它們有更好的設(shè)備和器材，場地的建設(shè)也比較符合標準，更適合開展教學(xué)康復(fù)?！彼蕹菂^(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。

　　今年，宿城區(qū)還將和對口幫扶的南京特教學(xué)校加強教學(xué)研討交流和培訓(xùn)，繼續(xù)推進普特融合、多元發(fā)展的送教上門工作。

　　“特殊教育也是我們教育當中一個重要組成部分，教育一個都不能少，這正是我們目前正在努力做的事情。”宿城區(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。