讓孩子學(xué)藝術(shù)是為了什么？原來如此......

為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？

　　一部分家長會(huì)這么回答：“學(xué)藝術(shù)，就圖個(gè)興趣，別人都在學(xué)，不想孩子落于人后?！?/P>

　　還有一部分家長會(huì)這么回答：“學(xué)藝術(shù)有啥用，反正也成不了藝術(shù)家。”

　　讓孩子學(xué)藝術(shù)，家長雖然有行動(dòng)上的支持，但態(tài)度上，總有那么點(diǎn)消極情緒。

　　孩子學(xué)藝術(shù)究竟圖個(gè)啥？

（一）想象力和創(chuàng)意的開發(fā)

只有掙脫傳統(tǒng)的束縛，

思想才能天馬行空。

學(xué)藝術(shù)能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，

從不同角度思考、做事，

如此，長大后才能適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)，

（二）提高毅力和解難能力

孩子對某事物朝三暮四，

三天打魚兩天曬網(wǎng)是常事？

學(xué)藝術(shù)就不同了：

要想達(dá)成目標(biāo)，得不斷嘗試新方法、新思維，

（三）專注力的培養(yǎng)

繽紛的色彩、生動(dòng)的形態(tài)，

動(dòng)聽的音樂、神奇的變化，

藝術(shù)元素齊發(fā)力，激發(fā)出一股感染力，

凈化孩子的心靈，熏陶孩子的思想，

（四）延遲滿足的能力

藝術(shù)創(chuàng)作，是一場修行，或長或短，

要有足夠的耐性，一步一步走向完美；

藝術(shù)創(chuàng)作，并非朝夕能成，或早或晚，

不能立刻取得你想要的成果，讓孩子學(xué)會(huì)等待，

（五）與社會(huì)溝通互動(dòng)的能力

藝術(shù)的源泉來自生活，

與他人的溝通、交流碰撞出藝術(shù)的火花；

藝術(shù)猶如一把鑰匙，打開孩子的心門，

學(xué)著去接觸別人、表達(dá)自己，

（六）達(dá)成目標(biāo)能力

　　毅力、專注力、延遲滿足的能力，無一不在鍛煉孩子的耐性、持久力。

（七）計(jì)劃性

　　孩子的生活總是一團(tuán)糟的，玩過今天，再說明天。

　　典型的“今朝有酒今朝醉！”

　　學(xué)藝術(shù)，運(yùn)用到肢體、語言、感知、創(chuàng)意、想象......都要有條理性和融入感。

（八）自我表達(dá)

　　?在孩子群里，抑郁、自閉已是常見之事，

　　之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不懂表達(dá)自我也是原因之一。

　　學(xué)藝術(shù)，孩子可以用色彩、圖形、韻律等，表達(dá)高興、傷心、希望、失望。

（九）開闊的視野

孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，被批評一句，

就蹲在角落里哭鼻子，禁錮在自我為中心的世界。

藝術(shù)是開放的、自由的，開闊孩子的視野，

看到別人的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足。

勇于面對評判，接受意見，

（十）自我形象的建立

藝術(shù)沒有好壞的界限，只要孩子敢做，

在創(chuàng)作實(shí)踐中，形成自己的藝術(shù)個(gè)性，

TA就是與眾不同的，獨(dú)一無二的，

孩子自然而然地自信感爆棚，

　　孩子畢竟還是孩子嘛，好玩、好動(dòng)是天性，

　　要想藝術(shù)的10大好處真正發(fā)揮出來，少不了大人們的引導(dǎo)和支持。

　　不只是行動(dòng)上的支持，更要有思想上的支持和引導(dǎo)！

　　宿遷小天鵝藝術(shù)中心??恒昌陽光里樂活廣場北門三樓S3-08

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